طرح درس قرآن پایه دوم درس پانزده

با نام و یاد خدا درس را شروع می کنیم پس از حضور  غیاب  و احوالپرسی و انجام فعالیت های مقدماتی و ارزشیابی از درس قبل درس را شروع می کنیم. پوستر تم ۹ را نصب کرده ودر مورد فواید علم اندوزی و

آداب احترام به علم و دانش نکاتی را به د انش آموزان تذکر می دهیم.

برای آموزش تبدیل نمایش چوب خطی به نماد عددی ودرک و ارائه نمایشهای مختلف یک عدد و تمرین  حل مربع شگفت انگیز با استفاده از نمادهای عدد:از دانش آموزان می خواهیم تعدادی اشیاء مثل هم را جدا کنند )حداکثر ۴تا( سپس از آنها بخواهید به تعداد آن اشیاء کارتهایی که روی آن چوب خط مربوطه رسم شده است را کنار آن قرار دهند سپس کارتی که عدد مربوطه به آن دسته نوشته شده است را کنار آن دو قرار دهند سپس می پرسیم که عدد دسته چیست. چند تا چوب خط دارد و عدد مربوط به دسته را با صدای بلند بگویند.سپس به صفحه آغازین بخش برگشته و از دانش آموزان میخواهیم که در این کلاس تعداد دانش آموزان هر ردیفی که ما نام می بریم )برای مثال ردیف سوم( را با چوب خط نشان دهند و سپس عدد مربوط به آن را بنویسند.بعد به صفحه ۵۸ کتاب برگشته و فعالیت های مربوطه را انجام می دهیم. مانند نمونه دانش آموزان باید تعداد اشیاء هر دسته را با چوب خط و سپس با نماد عددی نشان دهند. سپس مربع های شگفت انگیز ۴*۴ را با نمادهای عددی کامل کنند.برای آموزش درک مفهوم تقارن وشناخت و تشخیص اشکال متقارنو شناخت و تشخیص اشیاء متقارن محیط پیرامونی:اشکال برش داده شده را در اختیار دانش آموز قرار داده و میپرسیم که کدام در نیمه یک شکل کامل را می سازند . آنها را کنار یکدیگر قرار دهید. همچنین می توانید شکلهای متقارن را به دانش آموزان نشان داده از روی خط تقارن آن شکل را تا می کنیم تا دانش آموزان ببینند که دو نیمه شکل کاملاً مثل هم هستند. سپس از روی خط تقارن شکل را می برید و دو نیمه آن را به دانش آموزان نشان می دهیم .به صفحه آغازین بخش برگشته و از دانش آموزان می پرسیم که آیا در این تصویر شکل هایی می بینند که دو نیمه آن مثل هم باشند؟ برای مثال می توانند به شکل گل یا گلدان اشاره کنند. از آنها می خواهیم خطی که دو نیمه شکل را به وجود می آورد را رسم کنند.سپس به صفحه ۰۲ کتاب برگشته و از  دانش آموزان می خواهیم دو نیمه ای که در این صفحه یک شکل را کامل می کنند با خط به هم وصل کنند. با کمک رنگها تشخیص این موضوع ساده به نظر می رسد سپس با توضیح خطی که در نیمه مثل هم را در شکل به وجود آورده از آنها می خواهیم دو نیمه شکل را کاملاً مثل هم رنگ کنند.پس از ارزشیابی جلسه را به پایان می رسانیم.

برای دیدن بیشتر صفحات ، فایل را خریداری کنید