طرح درس قرآن پایه دوم درس پانزده

تم ۲۲: کاشی‌کاری‌های مساجد

–        مفاهیم: چپ / راست ، ستون / ردیف ، شمارش چندتا چندتا ، اول تا بیستم

–    مهارت‌های مربوط به لوحه: الگویابی کاشیکاری‌های مناره مساجد، الگویابی کاشیکاری‌های محراب مساجد، الگویابی کاشیکاری‌های سقف مساجد

–        نگرش‌های مربوط به لوحه:

۱- مسجد محل عبادت خدا است.

۲- درس خواندن هم عبادت خدا است.

تأثیرات شناختی لوحه:

۱- حرکت اشکال هندسی و تبدیل آنها به یکدیگر

۲- فرهنگ جست‌وجوگری و تحقیق

۳- شهود ساختارهای هندسی

–        تم‌شناختی: معماری

در مورد تأثیرات معماری بر زندگی روزمره ما و خصوصیات معماری اسلامی نکاتی را که می‌دانید به دانش‌آموزان گوشزد کنید.

–        ارتباط لوحه با صفحات دیگر این بخش:

۱- طول و عرض حوض هر یک از چند کاشی پوشیده شده است با شمارش ۲تا ۲تا الی ۷تا ۷تا پاسخ دهید.

۲- درازا و پهنای حیاط مسجد با چند کاشی پوشیده شده است با شمارش ۲تا ۲تا الی ۷تا ۷تا پاسخ دهید.

۳- دسته‌های ۱۰تایی کاشی‌ها را روی سردر مسجد بشمارید.

۴- به تقارن نسبت به محور عمودی در تصویر توجه کنید.

۵- تعداد پنجره‌های کوچک هر پنجره مسجد را با شمارش چندتا چندتا محاسبه کنید.

۶- تعداد پنجره‌های کوچک در پنجره‌های بزرگ‌تر مسجد را با نوشتن یک جمع تایی محاسبه کنید.

صفحه: ۱۴۹

اهداف:

1. شمردن ۶تا ۶تا با استفاده از شکل
2. ادامه دادن شمارش ۶تا ۶تا روی جدول اعداد ۱ تا ۱۰۰
3. کشف الگوی شمارش ۶تا ۶تا روی جدول

روش تدریس:

* دانش‌آموزان با استفاده از اشیاء ملموس، دسته‌های ۶تایی بسازند و با استفاده از دسته‌های ۶تایی یک الگو بسازند. بدین ترتیب که با قرار دادن یک دسته ۶تایی، سپس ۲ دسته ۶تایی و اضافه کردن دسته‌های ۶تایی بعدی یک الگو از دسته‌های ۶تایی بسازند و شکل‌های هر قسمت را بشمارند تا یک الگوی عددی ساخته شود.

** از دانش‌آموزان بخواهید مربع‌های کوچک کنار ایوان مسجد که در تصویرآغازین بخش دیده می‌شود را بشمارند و هر ۶تا را با یک رنگ پر کنند. سپس شروع به شمارش کنند و عدد بعد از هر ۶تایی را کنار آن بنویسند.

*** با توجه به این‌که هدف این صفحه شمردن و ادامه دادن الگوهای ۶تایی به صورت ذهنی نیست فعالیت مربوط به این صفحه را با شمردن شکل‌های هر قسمت شروع کنید. پس از آن از دانش‌آموزان بخواهید رنگ کردن جدول اعداد را با شمارش ۶تایی ادامه دهند و به کمک آن الگوی عددی پایین صفحه را ادامه دهند.

توصیه‌های آموزشی:

1. از دانش‌آموزان بخواهید پس از رنگ کردن جدول اعداد، الگویی را که در این عددهای رنگ شده می‌بینند، بیان کنند.
2. در این صفحه شمردن ۶تا ۶تا فقط رنگ شکل‌ها، چوب‌خط و محور و در نهایت رنگ کردن خانه‌های جدول اعداد مورد نظر است و لازم نیست دانش‌آموزان این کار را به صورت ذهنی انجام دهند.
3. از دانش‌آموزان بخواهید روش کار خود را در شمردن چوب‌خط‌های ۶تایی توضیح دهند و ببینند که چگونه دسته‌های ۱۰تایی می‌سازند و عددهای باقیمانده را با ۱۰تایی‌ها جمع می‌کنند.