طرح درس قرآن پایه دوم درس پانزده

صفحه آغازین: عزاداری عاشورا

–        مفاهیم: جلو، عقب ؛ وسط، کنار، بین ؛ حرکت صف با حفظ نظم آن؛ جلو، پشت .

–        مهارت‌های مربوط به لوحه: رعایت نظم صف سینه زنی ؛ پذیرایی از عزاداران ؛ آداب حمل پرچم؛ آداب تماشا کردن عزاداری.

–        نگرش‌های مربوط به لوحه:

۳)     تشویق تمایل به کار گروهی با ایجاد رقابت امکان پذیر است.

۴)     بازیها و فعالیت هایی که توانایی بیشتر کار گروه را به نمایش می‌گذارند دانش آموزان را به کار گروهی علاقمند می‌کنند.

–        تأثیرات بر ساختارشناختی:

۴)     شهود ساختارهای هندسی.

۵)     شهود ساختارهای عددی.

۶)     درک مفاهیم معنوی.

–        تم‌شناختی:

آیین سوگواری: در مورد بزرگداشت و احترام به بزرگان دین نکاتی را که می دانید به دانش آموزان بیاموزید.

–        ارتباط با صفحات بخش:

۱۱)  تعدا انگشتان دست کسانی که زنجیز به دست دارند بشمارید.

۱۲)  تعداد انگشتان دست کسانی را که دستشان را روی سینه قرار داده‌اند بشمارید.

۱۳)  تعداد انگشتان دست کسانی را که پرچم یا علامت به دست دارند را بشمارید.

۱۴)  با کمک شمارش ۵ تا ۵ تا تعداد برگ‌های روی درخت را بشمارید.

۱۵)  با کمک جمع چندتایی تعداد شکلهای هندسی روی علامت را بشمارید.

۱۶)  پرندگان لوحه چند بال دارند. دو تا دو تا بشمارید.

۱۷)  چند چشم باز در لوحه می بینید. دو تا دو تا بشمارید.

۱۸)  چند انگشت برای سینه زدن بر روی سینه ها قرار داده شده‌اند. ۵ تا ۵ تا بشمارید.

صفحه : ۱۳۵

اهداف:

1. درک مفهوم عددهای بیشتر از ۲۰ به کمک شکل و جدول ارزش مکانی.
2. کامل کردن جدول ارزش مکانی با استفاده از شکل و خارج کردن اعداد دو رقمی از جدول.
3. تمرین ادامه دادن الگوی عددی.
4. درک رابطه بین الگوی هندسی و عددی.

روش تدریس:

* یک دسته ده تایی و چند یکی (برای مثال ۳) به دانش آموزان دهید و از آنها بخواهید تعداد اشیاء را به صورت ده تایی و یکی بنویسند و عدد متناظر با آن را بیان کنند. حال بگویید یک دسته ده تایی به آن اضافه کنند و مراحل قبلی را تکرار کنید. به همین ترتیب دسته ده تایی بعدی را اضافه کنید تا ۹ دسته ده تایی و چند یکی کامل شود.

** می‌توانید از دانش‌آموزان بپرسید که در تصویر صفحه آغازین بخش چند نفر روبه روی می شوند؟ آنها را به دسته های ده تایی و یکی تقسیم کنید و در جدول ارزش مکانی قرار دهند.

*** دانش‌آموزان با توجه به تصویر کتاب ابتدا یک دسته ده تایی و ۴ یکی را تشکیل دهند سپس دسته ده تایی را یکی یکی اضافه کنند و با توجه به کاری که انجام می دهند و شکلهای کتاب جدولهای ارزش مکانی را کامل کنند و در ادامه بدون شکل و فقط با دسته‌های ده تایی که در اختیار دارند الگوی قسمت پایین را ادامه دهند. سپس از دانش آموزان بخواهید الگوی عددی را توصیف کنند. به همین ترتیب فعالیت پایین آن را نیز انجام دهند.

توصیه‌های آموزشی:

۴)   دانش آموزان به دسته های ده تایی و یکی توجه کرده و بر اساس الگویی که به دست اورده‌اند الگوی عددی پایین شکل را تکمیل کنند.

۵)   در این صفحه هدف معرفی عددهای بیش از ۲۰ و کمتر از ۱۰ است. در واقع یکی ها ثابت فرض شده و ده تایی‌ها اضافه می‌شوند. به این ترتیب در جدول اعداد را تا ۱۰۰ به صورت ستونی جدول کامل می شود.

۶)   در این صفحه ۲ مثال برای یکی ها ۴ و ۷ مطرح شده ولی در کلاس می توانند با سایر یکی ها نیز همین فعالیت را تکرار کرده تا به این ترتیب تمام اعداد بین ۲۰ تا ۱۰۰ توسط دانش آموزان ساخته شود.

۷)   در صفحات بعدی انواع دیگر ساختن عددهای ۲۰ تا ۱۰۰ تمرین می شود تا در مجموع این چند صفحه درک دانش آموزان کاملتر شود.

 

برای دیدن صفحات بیشتر طرح درس تم ۲۰ ، فایل را خریداری کنید.