طرح درس قرآن پایه دوم درس پانزده

به دانش آموزان تعدادی شیء مثل نخود ولوبیا به دودسته می دهید واز آنها بخواهید عدد هردسته را بیان کردن وآنها را با یکدیگر مقایسه کنند.

به صفحه اغازین بخش مراجعه واز دانش آموزان می خواهیم که تعداد اشیاء مثل هم مانند تعداد دختران وتعداد پسران که دربوستان مشغول بازی هستند  را با یکدیگر مقایسه کنند .

دانش آموزان باهم بدون استفاده از نماد بیشتری وکمتری تنها دسته ای که تعداد آن« کمتر است را رنگ کنند .ابتدا عدد مربوط به پرونده را بنویسید سپس هردسته که تعداد ) عدد ( کمتری دارد را رنگ کنند.

با تعداد نماد کمتر – بیشتر واز دانش آموزان می خواهیم اشیاءدلخواه مانند نخود یا لوبیا را دردوطرف آن علامت قرار دهند به گونه ای که دهنه ی باز به سمت تعداد بیشتر باشد سپس با صدای بلند عبارت را از دوطرف بخوانند به عنوان نمونه ۵تا نخود کمتر از ۷ تا لوبیا است یا ۷ لوبیا بیشتر از ۵ تانخود است.

با مراجعه به صفحه آغازین بخش اشیائی که قابل مقایسه است را انتخاب کرده وپس از  نامساوی عددی را  بخوانید.انجام فعالیت صفحه ۸۲ از دانش آموزان می خواهیم ابتدا عدد هریک را زیر آن بنویسند ، پس از نماد بیشتر –کمتر یا مساوی استفاده کنند . درهنگام نوشتن علامت توجه دانش آموزان را به این نکته جلب کنید که دهانه ی باز نماد روی به عدد بیشتر ودهانه ی بسته نماد روبه عدد کمتر است هم چنین نماد  را از دو طرف بخوانید برای مثال درنمونه ی داده شد ه بخوانید : ۵ کمتر از ۷ ،   ۷ بیشتر از ۵ است.

به دانش آموزان ۹ تا چینه یا نخود یا عدس بدهید و از آنها بخواهید عدد مربوط به این تعداد را بگویند ، سپس آنها را به صورت ترکیبی از اعداد دلخواه مرتب کنند به عنوان نمونه ۷ و ۲ – ۶ و ۳ – ۵ و ۴ – ۴ و ۵ – ۱ و ۸ – ۸ و ۱ ، و ….با توجه به صفحه ی آغازین از دانش آموذان می خواهیم بگویند چند تا از شاخه های درخت ۹ تا برگ دارند ، چند تا از برگها در یک طرف شاخه قرار دارند و چند تای دیگر در طرف دیگر شاخه هستند یا آنقدر پروانه روی این صفحه بکشید تا تعداد پروانه ها به ۹ تا برسد.

با جلب توجه دانش آموز به اینکه ۹ به صورت ۵ و ۴ است فعالیت کتاب را انجام و نحوه ی نوشتن نماد عدد ۹ را آموزش می دهیم. با دقت به نقطه شروع و نحوه نوشتن عدد ۹ و جهت حرکت قلم از آنها میخواهیم فعالیتهای کتاب را انجام دهند.

 

برای دیدن بیشتر صفحات طرح درس تم ۱۲ ، فایل را خریداری کنید.